為何要學習與發揚閩東語？ 劉玉蓮老師的閩東語推廣之路（之二）
在現代社會快速變遷的背景下，閩東語的傳承與推廣面臨著前所未有的挑戰。劉玉蓮老師，憑藉對家鄉的深厚情感及對語言的堅守，成為這場語言復興運動的領航者。她的故事，不僅僅是個人的堅持，更是閩東語背後承載的文化與歷史的重現。
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春風化雨 潤物無聲 劉玉蓮與閩東語的故事（之一）
在台灣的語言教育史上，或許劉玉蓮老師的名字不如一些名師那樣響亮，但她卻是一位默默耕耘、致力於語言文化傳承的教育者。她用對教育的堅持與熱情，守護著閩東語，讓這門逐漸消逝的語言被喚醒與珍視。
馬祖教育的挑戰與未來之路
位於台灣海峽上的離島–馬祖，因其獨特的地理位置和歷史背景，形成別具一格的文化與教育體系。隨著時代的推移與社會的變遷，馬祖的教育系統開始面臨前所未有的挑戰。從人口流失到教育資源的匱乏，這些問題不僅威脅著當地教育的質量，也對馬祖的未來發展帶來深遠之影響。如今，時代的巨浪不斷拍打著這片島嶼，馬祖的教育體系正努力在這波潮流中尋找屬於自己的航向。
馬祖光環背後的陰影 五星連江縣華麗表象掩蓋不住的民怨暗潮
在台灣的海疆邊陲，馬祖這座神秘而美麗的離島縣市，近年來因其政績表現而屢次獲得五星評價。然而，這些光鮮亮麗的榮耀背後，是否隱藏著當地居民無法忽視的憂慮與不滿？
馬祖縣長王忠銘在其任內屢獲五星評價，連江縣更在各項施政評比中頻頻摘金奪銀，尤其在社會福利、治安和經濟發展等方面表現亮眼。但這些看似風光的成績，卻未能完全反映當地居民的切身感受。事實上，馬祖的交通、醫療、教育等基本民生問題，多年來未見根本解決，尤其是醫療資源的匱乏，讓居民感到無奈和無助。
馬祖驚句獎 當創意遇上荒誕，誰在考驗誰？
在這個時代，標語競賽已經不再是單純的創意比賽，而是一次全方位的驚嚇考驗。馬祖觀光旅遊金句設計競賽的結果剛出爐，隨之而來的不是驚喜，而是一陣撲面而來的驚訝—究竟是創作者太過天馬行空，還是評審們在選擇時花了眼？
閩東語應貼近馬祖教育文化一環
根據資料顯示，113 學年度連江縣國民中小學暨學前特教新進教師聯合甄選，各國中小共開出6類科8個名額，共24人報名。22日筆試，雖然只有3人缺考，到考率為87.5%，基本上錄取率應該是全國之冠。
馬祖教育須防範未然
根據相關資訊，馬祖地區的畢業典禮安排得相當風光，學校讓孩子們表演精彩節目，留下難忘的回憶，並將錄影內容分享給所有關心典禮的鄉親們。然而，除了南竿外的離島學校，畢業生人數少得屈指可數，新生入學的情況更是岌岌可危。