教育部日前於國立臺中教育大學舉行「113年度雙語數位教案全國徵選頒獎典禮」。本次活動吸引來自全國34所大專校院的學生，共計141件雙語數位教案參賽，經專家評選後，最終有38件優秀教案脫穎而出。
雙語學伴計畫 推動教學創新
自111學年度起，教育部啟動「雙語學伴計畫」，鼓勵全國優秀教師、師培生與計畫內夥伴大學的學生組成團隊參與，推動雙語數位教學發展。去年首次舉辦雙語數位教案徵選後，今年續辦，透過結合跨領域及多元議題的教案設計，發掘更多雙語數位教學人才，進一步鞏固雙語教育的基礎。
本次活動的主持人、程俊源教授表示，參賽作品充分結合媒體資源與科技輔助，展現創新教材內容與多媒體教學的優勢。今年投稿數量比去年增長26%，顯示雙語數位教學的穩定成長。透過教案徵選，吸引更多具跨領域專長及議題掌握能力的雙語教學人才，進一步提升學童雙語學習機會及數位能力。
特優作品 展現跨領域教育價值
在本次比賽中，臺灣客語組特優教案「無限科能」由國立中央大學游景雯與李秉倫協作完成，指導教師李淑娟指出，該教案聚焦科技與人際關係，探討科技過度依賴的社會影響，並以客語與華語交替進行教學，啟發學生反思人與AI的關係。教案設計將科技融入日常應用，同時引導學生在使用科技工具時保持人文關懷。
臺灣原住民族語言組特優教案「nguangua’ aqata / 美麗的琉璃珠」由國立臺中教育大學周玉龍與達魯札倫．巴查克合作，指導教師葉川榮表示，該教案以排灣族琉璃珠文化為核心，結合藝術與科技的跨領域學習，引導國小低年級學生理解琉璃珠的文化意涵與製作過程，進一步培養學生的創造力與對多元文化的欣賞力。課程中採取手作教學方式，讓學生親身體驗，既提升實作能力，又激發他們探索不同文化的興趣，實現教學與課程設計目標的一致性。
推動雙語學習 平衡教育資源
教育部表示，未來將持續優化雙語數位教案徵選辦理模式，深化國中小階段雙語教學人才培育，透過大小學伴的雙語數位學習機制及科技輔助資源，縮小區域教育資源差距，提升國民中小學學童對雙語學習的興趣，為我國雙語教育奠定堅實基礎。