偏鄉/離島教育

閩東語作為國家語言的一部分，其傳承與發展不僅是文化保存的重要課題，更關係到語言多樣性的永續發展。連江縣教育處與文化處已展開多項具體措施，致力於支持閩東語的教學與推廣，為未來語言的延續鋪平道路。

在現代社會快速變遷的背景下，閩東語的傳承與推廣面臨著前所未有的挑戰。劉玉蓮老師，憑藉對家鄉的深厚情感及對語言的堅守，成為這場語言復興運動的領航者。她的故事，不僅僅是個人的堅持，更是閩東語背後承載的文化與歷史的重現。

在台灣的語言教育史上，或許劉玉蓮老師的名字不如一些名師那樣響亮，但她卻是一位默默耕耘、致力於語言文化傳承的教育者。她用對教育的堅持與熱情，守護著閩東語，讓這門逐漸消逝的語言被喚醒與珍視。

為推動健康飲食教育及培養學生解決問題能力，教育部國教署偕同財團法人育秀教育基金會、天下雜誌教育基金會21日在國立水里商工辦理「2024小小廚神體驗營」活動，邀請南投縣偏鄉地區國民中、小學學生，透過烹飪的實作體驗，培養飲食教育素養及生活技能，增進對食物的認識，提升自主學習能力與團隊合作精神。

馬祖擁有令人驚豔的自然景觀，包括藍眼淚、地質景觀以及豐富的海洋資源，這些都是世界級的觀光亮點。同時，馬祖觀光圈積極推動「馬祖嶼眾不同」品牌，以文化、歷史和自然生態為主題，逐步打造出多樣化的遊程，包括四季主題遊程、戰地文化體驗及生態旅遊等，力求將馬祖的魅力推廣至國際市場。

位於台灣海峽上的離島–馬祖，因其獨特的地理位置和歷史背景，形成別具一格的文化與教育體系。隨著時代的推移與社會的變遷，馬祖的教育系統開始面臨前所未有的挑戰。從人口流失到教育資源的匱乏，這些問題不僅威脅著當地教育的質量，也對馬祖的未來發展帶來深遠之影響。如今，時代的巨浪不斷拍打著這片島嶼，馬祖的教育體系正努力在這波潮流中尋找屬於自己的航向。

連江縣仁愛國小教學大樓因受東北季風影響，造成多處老舊毀損，於111年進行老舊教學大樓整修重建工程，並規劃內部空間後續擴充工程，110年、111年透過補助該校教學大樓環境修繕工程及天花板裝修工程，改善長期因潮濕造成油漆剝落的情形，並以校門口風燈、海浪入口建置等營造閩東式建築的意象，讓師生在良好的教學環境中學習成長，該項工程亦於112年完工。